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践行路上“金光闪闪” 携手相伴“互助成长” ——我校数学科组深入开展“阶段性工作总结暨教学一得交流”

  6月14日的(de)上午,“连雨(yu)不知春去,一晴方(fang)觉夏深(shen)”,我校(xiao)(xiao)王(wang)文(wen)儒副校(xiao)(xiao)长(zhang)、教(jiao)务处黄伟(wei)祥副主任以及(ji)全体数学(xue)老师(shi)为了能(neng)更有效提高教(jiao)师(shi)业务水(shui)平,共同促进每一位教(jiao)师(shi)的(de)专(zhuan)业成(cheng)长(zhang),欢(huan)聚一堂共同根据我校(xiao)(xiao)本学(xue)期教(jiao)学(xue)改革的(de)新思路、新方(fang)向,深(shen)入开展(zhan)“中(zhong)山(shan)市实验(yan)小(xiao)学(xue)数学(xue)科组阶段(duan)性工作总结暨(ji)教(jiao)学(xue)一得经(jing)验(yan)交流” 活动,并取得良好成(cheng)效。

  活(huo)(huo)动伊始,数(shu)(shu)学(xue)(xue)科(ke)(ke)组(zu)长(zhang)(zhang)肖振汉老(lao)师和(he)赵健老(lao)师,分别总结了(le)数(shu)(shu)学(xue)(xue)科(ke)(ke)组(zu)本学(xue)(xue)期(qi)前(qian)阶段工作(zuo)和(he)布置了(le)后期(qi)阶段的(de)主要(yao)(yao)工作(zuo)!本学(xue)(xue)期(qi)前(qian)期(qi)阶段,数(shu)(shu)学(xue)(xue)科(ke)(ke)组(zu)共有(you)8位数(shu)(shu)学(xue)(xue)老(lao)师上教(jiao)学(xue)(xue)研讨课(ke),13位数(shu)(shu)学(xue)(xue)老(lao)师来校交流研讨,“全市小学(xue)(xue)数(shu)(shu)学(xue)(xue)新(xin)要(yao)(yao)义教(jiao)材研读活(huo)(huo)动”和(he)“全市小学(xue)(xue)数(shu)(shu)学(xue)(xue)翻转课(ke)堂研讨活(huo)(huo)动”等全市大型教(jiao)研活(huo)(huo)动在我校隆重(zhong)举行(xing),为我校数(shu)(shu)学(xue)(xue)科(ke)(ke)组(zu)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)研讨提供(gong)了(le)非常(chang)良好的(de)条件,让老(lao)师们也(ye)从中锻炼、学(xue)(xue)习、成长(zhang)(zhang)!后期(qi)阶段,我们还(hai)将进一步落实作(zuo)业检(jian)查、教(jiao)学(xue)(xue)进度检(jian)查、听(ting)备(bei)课(ke)检(jian)查和(he)论(lun)文评(ping)比、教(jiao)学(xue)(xue)一得(de)研究等教(jiao)学(xue)(xue)常(chang)规性检(jian)查工作(zuo),共同(tong)推(tui)进我校数(shu)(shu)学(xue)(xue)教(jiao)师快速成长(zhang)(zhang)!

  接着,我校数学(xue)(xue)科组六年级老(lao)(lao)师(shi)(shi)分(fen)别(bie)为(wei)大(da)家作了(le)有(you)关“教(jiao)学(xue)(xue)一得(de)”的(de)(de)(de)经验(yan)交流(liu)报告(gao)!其中(zhong)梁樱(ying)珠老(lao)(lao)师(shi)(shi)结(jie)合自(zi)(zi)身(shen)教(jiao)学(xue)(xue)经验(yan),向大(da)家介绍(shao)(shao):如何(he)搜集教(jiao)参、教(jiao)材、课(ke)件(jian)等(deng)资源,明确本(ben)学(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)重难点题形(xing), 并(bing)形(xing)成(cheng)(cheng)简洁明了(le)的(de)(de)(de)复习(xi)提纲,帮助(zhu)同学(xue)(xue)们期末轻松取得(de)理想成(cheng)(cheng)绩;梁振(zhen)奇老(lao)(lao)师(shi)(shi)以《倍的(de)(de)(de)认识》 为(wei)例(li),向大(da)家介绍(shao)(shao):如何(he)根据(ju)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)认知(zhi)规律,提供足够的(de)(de)(de)直观感性材料,帮助(zhu)学(xue)(xue)生(sheng)建立概(gai)念。如:帮助(zhu)学(xue)(xue)生(sheng)从(cong)看、画、说(shuo)等(deng)直观感知(zhi),形(xing)成(cheng)(cheng)表象;通过实(shi)物(wu)图(tu)——线段图(tu)——数使学(xue)(xue)生(sheng)具体抽象概(gai)括(kuo)出概(gai)念等(deng)。赵(zhao)健老(lao)(lao)师(shi)(shi)总(zong)结(jie)自(zi)(zi)己多(duo)年来组织学(xue)(xue)生(sheng)强化计(ji)(ji)(ji)算训(xun)练(lian)(lian)的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)历程,分(fen)别(bie)从(cong)加(jia)强计(ji)(ji)(ji)算训(xun)练(lian)(lian)的(de)(de)(de)意义以及(ji)加(jia)强计(ji)(ji)(ji)算训(xun)练(lian)(lian)的(de)(de)(de)具体实(shi)施方法与(yu)奖惩(cheng)技巧(qiao)讲出了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)心得(de)体会。肖振(zhen)汉老(lao)(lao)师(shi)(shi)则以自(zi)(zi)己所写的(de)(de)(de)一篇题为(wei)《巧(qiao)用数学(xue)(xue)转化思(si)想,彰显数学(xue)(xue)神奇魅力》教(jiao)学(xue)(xue)论文(wen)为(wei)例(li),结(jie)合自(zi)(zi)身(shen)成(cheng)(cheng)长与(yu)写作的(de)(de)(de)习(xi)惯(guan)总(zong)结(jie)概(gai)括(kuo)出了(le)“趁(chen)热(re)打铁、洞察积累、一气呵成(cheng)(cheng)、巧(qiao)借理据(ju)和润色完善(shan)”的(de)(de)(de)写作心得(de),勉(mian)励各位老(lao)(lao)师(shi)(shi)多(duo)实(shi)践(jian)、多(duo)反思(si)、多(duo)记录(lu)、多(duo)“成(cheng)(cheng)长”!

  随后(hou),我校教务(wu)处黄伟(wei)祥副(fu)主(zhu)任认真根据以(yi)上四(si)位老(lao)师的(de)(de)“教学(xue)心得”报告作(zuo)了一一点评,并指导大(da)家:(1)在教学(xue)工作(zuo)中树(shu)立“一人(ren)拾(shi)柴火(huo)不(bu)旺,众人(ren)拾(shi)柴火(huo)焰高(gao)”的(de)(de)团结互(hu)助(zhu)精神;(2)不(bu)断探(tan)究“以(yi)小见大(da)、持之以(yi)恒”的(de)(de)让(rang)学(xue)生独(du)立自主(zhu)管理(li)模式,既(ji)减轻老(lao)师负担,又提升(sheng)教学(xue)效(xiao)果(guo);(3)不(bu)断尝(chang)试(shi)开展像“教学(xue)一得”这(zhei)样(yang)的(de)(de)“专题讲座(zuo)”型(xing)活动,让(rang)老(lao)师们(men)尝(chang)试(shi)从15分(fen)钟(zhong)的(de)(de)短讲座(zuo)到150分(fen)钟(zhong)的(de)(de)专题讲座(zuo)发(fa)展,不(bu)断反思、不(bu)断实践(jian)、不(bu)断提升(sheng)自身和大(da)家的(de)(de)专业发(fa)展!

  最后(hou),我校王文儒副校长(zhang)对(dui)本(ben)次研讨活动(dong)作(zuo)了总结性发言!王校长(zhang)对(dui)数学(xue)科组这个学(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)工作(zuo)以及本(ben)次“教(jiao)学(xue)一得”经(jing)验介(jie)绍活动(dong)给以了高度(du)的(de)(de)(de)肯定,并(bing)(bing)且还勉励大家在日常工作(zuo)当中:(1)主次分明,不(bu)随波逐流,坚(jian)(jian)持把教(jiao)学(xue)工作(zuo)作(zuo)为(wei)(wei)教(jiao)师的(de)(de)(de)主要工作(zuo),坚(jian)(jian)持以生为(wei)(wei)本(ben),上好每一节(jie)课;(2)不(bu)断尝(chang)试挖掘与(yu)总结自身教(jiao)学(xue)经(jing)验中的(de)(de)(de)得意之处,并(bing)(bing)以此作(zuo)为(wei)(wei)切入(ru)点,在日后(hou)的(de)(de)(de) “教(jiao)学(xue)一得”经(jing)验交流活动(dong)中,毫无保留地介(jie)绍,并(bing)(bing)与(yu)大家一起(qi)探讨,形成浓郁的(de)(de)(de)学(xue)术研讨氛围,互相促进(jin),携手成长(zhang)!

  本次研讨(tao)活动,老师(shi)(shi)们和领导们的(de)(de)(de)总结与(yu)“教学一(yi)得”或点或面;或方法或故事;或是已有成效或是仍(reng)在(zai)(zai)践行(xing)路(lu)上…… 都无不(bu)犹如“金子”一(yi)般闪(shan)烁着智慧(hui)的(de)(de)(de)光芒(mang),都无不(bu)体现了“以生(sheng)为本”的(de)(de)(de)教育理念。不(bu)同的(de)(de)(de)方法,共同的(de)(de)(de)追(zhui)求!我(wo)们这(zhei)里有分享与(yu)借鉴(jian),也有圆融与(yu)创(chuang)新。与(yu)会(hui)老师(shi)(shi)们就(jiu)在(zai)(zai)这(zhei)样一(yi)条“金光闪(shan)闪(shan)”的(de)(de)(de)践行(xing)路(lu)上,携手相伴“互助成长”!

  
  

  撰稿人:肖振汉 

  审稿人:黄伟(wei)祥(xiang)

  
  

撰(zhuan)稿:

校对:

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