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且行且思 ——广东省黄伟祥教师工作室跟岗学习之一

  2016年5月23日上午,6名(ming)来(lai)自广(guang)东(dong)省不同城(cheng)市(shi)、不同学(xue)校的小学(xue)信息(xi)技术骨干教师来(lai)到中山市(shi)实验小学(xue)进入(ru)广(guang)东(dong)省特级(ji)教师、中山市(shi)黄伟祥名(ming)师工(gong)作室进行为(wei)期13天的跟岗学(xue)习(xi)。

  在(zai)广东(dong)省教师(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)主持(chi)人黄伟祥老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)及工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)陈宏珊(shan)、阮(ruan)德怀两名(ming)助(zhu)理(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)的(de)(de)陪同下(xia),老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)们(men)(men)参观(guan)了实(shi)(shi)验小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)的(de)(de)校(xiao)园环境(jing),了解实(shi)(shi)验小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)的(de)(de)发(fa)展历程。走进学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)阳光驿站心(xin)理(li)活动室(shi)(shi)和科学(xue)(xue)馆,老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)们(men)(men)个个都啧(ze)啧(ze)称赞,精心(xin)的(de)(de)布(bu)置展现出实(shi)(shi)验小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)的(de)(de)智(zhi)趣(qu)教育的(de)(de)特色。在(zai)实(shi)(shi)验小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)的(de)(de)图(tu)书(shu)馆,发(fa)现读书(shu)环境(jing)明亮宽(kuan)敞,图(tu)书(shu)众多,老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)们(men)(men)认为这(zhei)样浓厚的(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)氛围肯定(ding)能吸(xi)引师(shi)生(sheng)。每(mei)到学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)独(du)特之处,大家(jia)都纷(fen)纷(fen)举起相(xiang)机拍照(zhao),并(bing)表(biao)示要把实(shi)(shi)验小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)的(de)(de)办学(xue)(xue)独(du)特之处带回到自(zi)己的(de)(de)学(xue)(xue)校(xiao)进行参考。最后来到五楼的(de)(de)教工(gong)之家(jia),老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)们(men)(men)参观(guan)了学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)健身房、休闲室(shi)(shi)、乒乓球室(shi)(shi)、瑜伽室(shi)(shi)、桌球室(shi)(shi)等(deng)教工(gong)业余活动的(de)(de)设施。老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)们(men)(men)纷(fen)纷(fen)都说:在(zai)这(zhei)里学(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)孩子和工(gong)作(zuo)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)都太幸福了!

  参观完(wan)学(xue)校后,工作室(shi)(shi)(shi)主持(chi)人黄(huang)(huang)伟祥老师(shi)给学(xue)员作了题为《小学(xue)科,大梦想》的(de)(de)(de)专题汇报。黄(huang)(huang)老师(shi)的(de)(de)(de)报告从多方(fang)面阐述(shu)了名(ming)(ming)师(shi)工作室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)发展模式、名(ming)(ming)师(shi)的(de)(de)(de)发展培养(yang)过程(cheng)。要实现“骨干(gan)教师(shi)要成(cheng)名(ming)(ming),名(ming)(ming)教师(shi)要成(cheng)家(jia)(jia)”的(de)(de)(de)双重目(mu)标,形成(cheng)名(ming)(ming)师(shi)效应和品(pin)牌,名(ming)(ming)师(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)要“专业(ye)引领,教育科研,成(cheng)果提炼(lian),形成(cheng)品(pin)牌,示范辐射。黄(huang)(huang)老师(shi)希望(wang)工作室(shi)(shi)(shi)能成(cheng)为名(ming)(ming)师(shi)展示自(zi)己的(de)(de)(de)舞台(tai)、优秀教师(shi)培养(yang)的(de)(de)(de)孵(fu)化器,合作学(xue)习共享资源(yuan)的(de)(de)(de)平(ping)台(tai)。最后,黄(huang)(huang)老师(shi)给大家(jia)(jia)介(jie)绍(shao)本次跟岗学(xue)习的(de)(de)(de)任务与作业(ye),并(bing)与学(xue)员们互相(xiang)交流(liu),让大家(jia)(jia)带着期盼、带着微笑、带着热情,参加到(dao)广(guang)东省黄(huang)(huang)伟祥教师(shi)工作室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)大家(jia)(jia)庭中。

  学(xue)(xue)习(xi),是点燃思(si)考的开始(shi),有思(si)考才有感悟(wu),因为(wei)相(xiang)聚,才有碰撞(zhuang)。相(xiang)信在黄伟祥老师(shi)(shi)的精(jing)心(xin)组织、策划部署下,工作(zuo)室全体(ti)成员(yuan)及(ji)跟岗老师(shi)(shi)有计划、有目的、有次序的开展(zhan)各项工作(zuo),包括专(zhuan)家讲座、名(ming)师(shi)(shi)谈个人(ren)专(zhuan)业(ye)成长体(ti)会、名(ming)师(shi)(shi)示范课(ke)、骨(gu)干教(jiao)师(shi)(shi)研讨课(ke)、学(xue)(xue)员(yuan)研讨课(ke)、说课(ke)、评课(ke)等多种学(xue)(xue)习(xi)方(fang)(fang)式(shi)。相(xiang)信通过本(ben)次跟岗学(xue)(xue)习(xi),老师(shi)(shi)们的视(shi)野能得到(dao)开拓,教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)理(li)念、教(jiao)学(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)能发(fa)生(sheng)变(bian)化,促使(shi)自(zi)己(ji)不断反思(si),对(dui)个人(ren)今后(hou)的发(fa)展(zhan)起到(dao)了积极(ji)的作(zuo)用。

  撰(zhuan)稿(gao):伍永(yong)浩

  审稿:陈宏(hong)珊

  
  

撰稿:

校对:

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